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人们常说，教育女孩等于是教育整个国家。确凿证据表明，长时间的女童教育与婴儿死亡率降低紧密相关，也与消除贫困，提高健康程度和改善家庭生活条件密不可分。

如今，学校里注册上学的女孩比以往都多。但这并不意味着，为了使她们能留在学校并完成学业，已经冲破了一切屏障。世界上仍有许多女童无法上学完成学业，其原因涉及到了文化问题，不安全因素，以及财政和体制上的障碍。

世界上，5700万的小学生不在学校：其中3100万是女孩。在墨西哥，情况又不同了，据人口和住房普查显示，在2010年，失学儿童的比例中男孩的比女孩的高。

但是也存在其他影响因素，如婚姻，早孕，对女孩，特别是土著女孩，家中的日常事情都会严重影响到她们连续地接受教育。

错误的习俗

据2010年人口普查，12-14岁的女孩中，52.5%住在农村，没有上学。墨西哥国家统计局称，190万的小孩留在家中做家务而不能去上学，其中59.2%是女孩。

同时，早龄结婚也会使她们错失机会，这样便限制并阻碍了她们继续接受教育。也因为过早的结婚与早育相关。在2010年，15-19岁之间的土著女孩中，19%已为人母。

大多数过早怀孕的青少年都来自贫困农村。这种情况导致大比例的女孩无法完成学业，这限制了她们的发展潜力和经济独立，因此使贫困连代相传。

不同形式的暴力又是另一个导致女孩无法继续上学的因素。据2011年的一份关于家庭关系的全国调查称，在15-24岁间的所有已婚女性中，41%表示曾遭受某种形式的暴力。

以上内容，不仅仅侵犯了女性的权利，对于国家社会经济发展也不是一个好兆头。从早期便开始教育女孩是一个使国家富强的有效投资工具之一。

实现愿望中

接受教育时间越久的女性，往往拥有人口少而健康的家庭。这些女性不太会过早结婚或是因为生育的原因死亡，她们总是把孩子送到学校，供养他们并有更多的方式来进行自我保护并保护孩子免于营养不良，艾滋，暴力和剥削。

一个受教育的女孩更可能找到工作，并有更高的收入，因此，国家的经济可以在长远时期受益。比如，多一年的初等教育意味着工资要高10%-20%，而多一年的中等教育可以使工资涨幅15%-25%。在女孩教育中，每一个百分点的增长意味着国内生产总值提高了0.3个百分点。

因此，对于整个社会来说，不仅要确保女孩能上学接受高质量的教育，也要使她们留在学校学习完成学业，这是至关重要并利于大众的。

如今，国际女孩日不仅是反省该主题的时刻，更是要采取措施付诸实践，给女孩们提供能适应21世纪的教育。本文译自 vanguardia，由 LIFE 编辑发布。

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