研究表明，玩电子游戏的时间与儿童智商的提升有关。这与人们普遍认为游戏对孩子有害的观念形成了对比。

虽然这种认知能力的差异较小，尚不足以证明因果关系，但其意义仍然不容忽视。2022年的这项研究还考虑了基因差异和儿童社会经济背景等变量。

同时，研究发现，看电视和使用社交媒体对智力没有明显的正面或负面影响。这一发现对关于适合儿童屏幕时间的讨论提供了新的参考。

“数字媒体定义了现代儿童的生活，但其对认知的影响尚不明确，争议不断，”来自荷兰、德国和瑞典的研究团队在论文中写道。“我们认为，带有基因数据的研究可以澄清因果关系，并修正通常未考虑的基因倾向作用。”

研究人员分析了美国“ABCD研究”中9,855名9到10岁儿童的屏幕时间记录。这些孩子平均每天花2.5小时看电视或在线视频，1小时玩电子游戏，30分钟在互联网上进行社交。

两年后，研究人员获取了其中超过5,000名儿童的数据。在此期间，报告玩游戏时间超过平均水平的孩子，其智商比平均水平高出2.5分。这些智商提升体现在阅读理解、视觉空间处理，以及记忆、灵活思维和自控能力相关的任务中。

需要注意的是，该研究仅针对美国儿童，并未区分移动游戏和主机游戏类型，但它仍然提供了有关游戏与智商之间关系的重要见解，并支持了智力并非天生固定的观点。

“我们的研究结果表明，屏幕时间总体上不会损害儿童的认知能力，而玩电子游戏实际上可以提升智力，”瑞典卡罗琳学院的神经科学家Torkel Klingberg在2022年说道。

研究者指出，这并非首次提出游戏时间与认知能力发展之间可能存在联系的研究。此外，电子游戏似乎还有其他益处。

研究团队强调，以往研究因样本量小、研究设计差异以及未充分考虑基因和社会经济因素，导致对屏幕时间影响的报告存在矛盾。而此次研究正是为减少这些局限性而设计的。

综上所述，智力的发展受到多种因素的影响，屏幕时间如何影响我们的身体和习惯也是复杂的。未来需要更多研究来探讨这些问题。

“我们未研究屏幕行为对身体活动、睡眠、幸福感或学业表现的影响，因此无法对此发表意见，”Klingberg说。“接下来，我们将研究其他环境因素的影响，以及这些认知效应与儿童大脑发育之间的关系。”

本文译自 ScienceAlert，由 BALI 编辑发布。

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