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——“我撒谎，但这种情况很少。有时候，我讲了真话，他们也不信，于是我只好撒谎了。”

学校

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电影的开始是在一间学生教室，一个古板的老师试图管着一群上课不好好听的学生，这和我们的学生时代没有多大区别，谁人不是这么过来的呢？不管小学也好，中学也好，班级里有深受老师喜爱的乖学生，有爱打报告的讨厌鬼，也有提前进入叛逆期的次等生，千奇百怪。
在这之中，叛逆是情感最为强烈的一种，因为有了矛盾，有了对抗，这些矛盾有从家庭中产生的，也有从社会里演变的。孩子们不想听课，是因为觉得枯燥，认识不到诗歌的美，老师们对此却假装看不见，只管自己讲得开心。这种时代性的矛盾自然就孕育了叛逆的萌芽。

家庭

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男主人公安托万生活的家庭拥挤而又压抑，父亲对他不冷不热，母亲总是对他呼来喝去，无意中还撞破了母亲跟别的男人偷情，这样的家庭环境自然就会对人产生一定的影响，有可能会从此冷漠，也有可能从此总是沉默，但其实归根结底是缺乏关爱，一个人在少年时期没有得到关爱，就有可能放弃自己，但也有可能去自行寻找，去摸索能给他带来安慰和寄托的东西。

友情

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于是，当亲情落到低谷时，友情此时就显得弥足珍贵，因为有人陪着自己“叛逆”，可以一起抽烟，一起偷东西去当钱，一起逃学逃课，一起玩转盘，这些并不能算什么美好的事物，仅仅是因为有了陪伴，仅仅是因为比在学校，比在家里快乐罢了。相比较那些父母的冷漠，老师的不信任，这些东西就是美好的代名词，就是自由的代名词，而不是所谓的“叛逆”。

美好

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美好的事物有很多，有巴尔扎克和文学，有一家人其乐融融去看电影，有和伙伴一起抽烟。谁人不向往美好，谁人甘愿沦为靡菲斯托的奴隶。爱是美好的，一家人的其乐融融顿时让安托万心情舒适，巴尔扎克给少年带来了文学，对于他而言，写出一篇好作文是美好的，托管所管教严厉，如同监狱，抽一支卷烟便是美好的，逃出去就是美好的。

美好的短暂

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悲剧就是美好的东西撕碎给人看。本来一家人渐渐有了爱的气息，安托万写出了一篇自认为绝佳的作文，父母的关系也渐渐改善，母亲也开始试着关心他，这一切美好都因曾经旷课撒过的一个谎败露而破灭。于是安托万再次离家出走，和朋友一起“叛逆”，最后一次安托万偷了一个打字机，但是他俩没有卖出去，于是就想再还回去，正巧被发现，而这也意味着所有的美好都将不复存在，母亲不再会像之前离家出走那样担心自己，自己也会被关到托管所里，这一次才是真正的“孤独一人”。

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这一次，最美好的事物变成了自由，逃出去，外面就是自由。于是他逃了出去。可是，自由过后又是什么？没有方向，找不到方向，一如眼前无边的大海。

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