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幼儿园的孩子不怎么接触社交媒体, 但他们同样关心他们的公众形象。 研究表明, 在孩子上小学的时候, 他们就自己的声誉问题已经有过理性的思考。 在3月20日发表在《认知科学趋势》杂志上的一篇评论中, 心理学家艾克 · 西尔弗和亚历克斯 · 肖说，从5岁开始的, 孩子们就开始考虑别人如何看待他们, 并且尽可能以能建立积极声誉的方式行事。

芝加哥大学(University of Chicago)发展心理学助理教授亚历克斯·肖(Alex Shaw)表示:"心理学家一直对我们如何塑造自身形象以及我们在社交中使用的各种策略十分感兴趣。我们发现, 我们在成年人身上看到的复杂和战略性的自我表达行为在很小的时候就开始了，甚至比我们之前预想的还要早得多。"

研究表明, 尽管社会规范和期望各不相同, 但儿童对社会地位的认识早就从成年人那里学来了。 像成年人一样, 孩子们也希望被他们崇拜的人所接受。像分享玩具、团队协作、听老师讲课等互动经验等等就为为儿童提供机会, 让他们可以了解什么是理想的声誉, 以及在他们的社会环境中建立良好声誉的各种“战略手段”。

"作为社会的一份子, 我们非常注重形象的塑造和自我展示, 我们的孩子很早就接触到了外貌和社会地位的概念,"作为宾夕法尼亚大学沃顿商学院博士生的艾克·西尔弗(Ike Silver)表示。 "孩子们对周围人的行为非常敏感, 这些人中就包括那些十分在乎自身形象的成年人。"

5岁的孩子不仅仅意识到自己的名声问题, 他们还会有策略地改变他们的外在形象。 研究人员认为, 孩子们会改变他们的行为, 这样它们就能在一些重要的人眼中表现的很乖，甚至比同龄人出色许多。 虽然我们知道成年人会体现出各种各样的特质以使别人改观, 但我们还不知道孩子们是否理解并利用了这样一个事实: 不同的特质(勇敢、富有、不守规矩)在不同时期对不同的受众来说价值是不同的。 重要的是, 我们应该进一步考虑, 在这个过程中, 孩子们在哪些方面成功地控制了他们的声誉，以及他们哪些方面又感到矛盾纠结。

科学家们希望进一步研究，社会环境和有形象意识的文化，是如何在我们青年时期就影响了我们的价值观的。

“我们正在思考的一个问题是，孩子们5岁之前发生了什么？我们不能确定是不是他们去幼儿园报道的第一天就有了类似的想法，5岁已经早于我们之前以为的9岁了。所以下一个问题自然就是，在意识到面子问题前，到底发生了什么呢？”希尔弗说。

本文译自 medicalxpress，由 Imagine 编辑发布。

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