来自科罗拉多大学博尔德分校、科罗拉多公共卫生学院和宾夕法尼亚大学的一组研究人员发现，有证据表明，未来较高的二氧化碳水平可能会对学生的认知能力产生不利影响。该小组在今年的美国地球物理联盟学会会议上做了一次报告，概述了他们的研究，并在预发表平台EarthArXiv上发表了一篇论文，描述了他们的研究结果。

人类现在正以较快的速度向大气中排放二氧化碳，使大气温度升高。但随着二氧化碳水平的上升，我们可能会面临另一个问题：思维混乱。此前已有研究表明，高于正常水平的二氧化碳会导致认知问题。在这项新的研究中，研究人员着眼于大气中二氧化碳含量不断增加的问题及其对儿童在课堂上学习的影响。

研究人员指出，之前的研究表明，教室内的污染会导致认知问题，而这个问题通常可以通过打开窗户让新鲜空气进入来解决。但是研究人员想知道当新鲜空气中的二氧化碳含量很高时会发生什么。为了找到答案，他们创建了有两个情况的模型。在第一种情况下，人类减少了排放到大气中的二氧化碳量。在第二种情况下，人类什么也没做，任由二氧化碳排放到大气中。

研究人员表示，到了2100年，在第一种情况下，当窗户打开时，学生会暴露在大量的二氧化碳中，他们的认知能力下降了大约25%；在第二种一切照旧的情况下，当窗户打开时，学生们暴露在更大量的二氧化碳中，他们的认知能力下降了50%左右，其影响几乎是第一种情况的两倍。

研究人员指出，他们的研究是第一个关于定期呼吸高于正常水平的二氧化碳对人们的影响的研究。他们进一步指出，这个问题可以通过减少二氧化碳的排放量来避免。

本文译自 phys，由 Lough 编辑发布。

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