脑科学的新发现，手写可以提升儿童的学习能力和记忆力。同时，学校变得越来越数字化。
NTNU的Audrey van der Meer教授认为，应该制定国家指导意见，确保儿童至少接受最低程度的手写训练。
多项研究的结果表明，儿童和成年人在手写文字时，学习能力和记忆力表现都更好。
现在，另一项研究证实：选择手写而非使用键盘，可以获得最佳的学习效果和记忆力。
她和同事们对此进行了两次调查，第一次是在2017年，然后在今年。
两项研究均使用脑电图来跟踪和记录脑电波活动。参加者头上佩戴了有250多个电极的头罩。
大脑活动时会产生电脉冲。电极中的传感器非常灵敏，可以记录大脑中发生的电活动。
结果表明，与键盘相比，手写时年轻人和儿童的大脑都要活跃得多。
“使用笔和纸可以使大脑产生更多的'钩子'来保留记忆。用手写字可以在大脑的感觉运动部分产生更多的活动。通过在纸上按压笔，可以获得很多的感觉。您写的字母和书写时听到的声音。这些感官体验在大脑的不同部位之间建立了联系，开放了大脑功能。我们学得更好，记忆也更好。”
当今的现实是，键盘和触屏是儿童和青少年日常生活的重要组成部分。
对欧盟19个国家/地区的一项调查显示，挪威儿童和青少年在网上的时间最多。智能手机一直是最亲近伴侣，紧随其后的是PC和平板电脑。年龄在9至16岁之间的挪威儿童每天上网时长将近四个小时，是2010年的两倍。
Van der Meer认为数字学习有很多积极的方面，但她呼吁普及手写训练。
“鉴于最近几年的发展，我们正冒着使一代或多代人失去手写能力的风险。我们的研究以及其他研究表明，数字生活增加会带来非常不幸的后果。”
她认为应该制定国家准则，以确保儿童至少接受必要的手写训练。
范德梅尔说：“挪威的一些学校已经完全变成了数字化，完全跳过了手写训练。芬兰的学校比挪威的数字化程度更高。很少有学校提供任何手写训练。”
“学习手工书写是个慢过程，但是对于儿童来说，经历学习手写的疲劳阶段非常重要。复杂的手部动作和字母形状在多方面都有好处。如果使用键盘，完成每个字母都使用一样的动作。手写则需要控制你的精细运动和感觉技能。请尽可能多地使大脑处于学习状态，这一点非常重要。
“大脑已经进化了数千年。为了使大脑以尽可能最佳的方式发展，我们需要将其用在最擅长的领域。我们需要要过上真实的生活，我们必须运用所有的感官。如果我们不挑战大脑，那么大脑就无法发挥全部潜能。”
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